ACTIVIDADES A DESARROLLAR

8vo. Trabajo

BLOQUE IV. MANIFESTACIONES DE LA ESTRUCTURA INTERNA
DE LA MATERIA
TEMA 1 APROXIMACION A FENOMENOS RELACIONADOS CON LA NATURALEZA DE LA MATERIA
SUBTEMA 1.1 Manifestaciones de la estructura interna de la materia.
*Experiencias comunes con la electricidad, la luz y l electroiman.
*Limitaciones del modelo de particulas para explicar la naturaleza de la materia.

7to Trabajo.

Ahora puntos extras. 10 puntos

Realiza una investigacion en Internet, Libros o Enciclopedias.
Tema: ¿Como funciona un refrigerador?
Puntos a investigar.
Partes principales que lo forman.
¿Que funcion tiene el gas?
¿Para que se necesita el compresor?
¿Como logra sacar el calor del interior y bajar la temperatura?
¿Quien fue el Dr. Mario Molina?
¿Que descubrio este mexicano?
Recuerda leer mucho, y escribe solo una cuartilla. (Una pagina)
Puedes añadir un dibujo del refrigerador. Como anexo.

MIÉRCOLES, 17 DE MARZO DE 2010

6to Trabajo

Subtema 3.3. ¿Que sucede en los solidos los liquidos y los gases cuando varia la temperatura y la presion ejercida sobre ellos?

Actividades:
=Realiza una lectura a tu libro. Pag. 221 a 223
=Copia el experimento de la pag. 222 en tu cuaderno.
=Realiza el experimento en tu casa y contesta lo que se te pide.
Nota. Ten cuidado al realizarlo.


Recordemos un poco.
Realiza un dibujo donde ejemplifiques los cambios de estado de la materia.
Como se nombra cuando pasa de solido a liquido, de gas a solido, liquido a gas etc.
El dibujo puede ser: po ejemplo de un bosque. O el que tu desees.

MARTES, 16 DE MARZO DE 2010

5to trabajo

Tema: El Modelo de Particulas y la presion.

Lee el tema en el libro Pag 214 a 218.

con esta informacion realiza un reporte en forma de cuadro o tabla que contenga los sig. temas:

Concepto de presion
Su formula
Sus unidades de medida
Que es presion atmosferica
que es presion Hidrostatica.
pon recortes o dibujos que correspondan con lo investigado.

4to Trabajo Realiza los tres experimentos

Ahora imprime los tres experimentos, realizalos en tu casa y contesta lo que se te pide.

recorta las hojas y pegalas en tu cuaderno.

PRACTICA DE LABORATORIO

EL MODELO DE PARTICULAS Y LA PRESION


La presión que ejerce la atmosfera.
Material:
Papel periódico
Regla

Coloca la regla sobre una mesa, dejando que sobresalga una cuarta parte de ella.
Golpea hacia abajo la parte que sobresale.
¿Qué pasa?

Coloca nuevamente la regla y cúbrela ahora con papel periódico.
Aplana el papel sobre la regla con la mano.
¿Qué crees que sucederá?

Golpea nuevamente hacia abajo la parte que sobresale.
¿Estuvo correcta tu predicción?

Explícalo con el Modelo de Partículas.



La presión en los líquidos.
Material:
2 Botellas de plástico de diferente medida (2Lts, Galón, o 600ml)

A la botella tenemos que hacerle tres agujeros. (Estos estan en forma descendente, por un costado de la botella. Uno en la parte mas baja de la botella el otro en la parte de en medio y el otro un poco mas arriba.)
En cada agujero ponerle un pedazo de popote.
Tapa con un pedazo de cinta los popotes, de tal manera que se pueda quitar rápidamente.
¿Qué sucederá al quitar las cintas?

Quita la cinta y observa que sucede.
¿Sale el agua con la misma presión en cada uno de los agujeros?

¿Por qué crees que sucede esto?

¿A qué se debe la fuerza sobre el fondo del recipiente?




Presión Atmosférica VS Presión Hidrostática
Material:
Vaso de plástico

Hoja de Cartulina de 10x 15 cms

Llena el vaso con agua a la mitad.
Ahora pon la hoja de cartulina sobre el vaso.
Pon tres dedos sobre el papel e invierte el vaso.
Retira con cuidado los dedos del papel. Cuidando de no retirar la cartulina del vaso.
¿Por qué crees que sucede esto?
Explícalo con el modelo de partículas.

3er Trabajo.

Investiga ahora como se trasmite el calor
El tema es "Mecanismos de transmision del Calor"
El Calor se trasmite de tres manera diferentes . ¿Cuales seran?
Pega recortes o realiza dibujos al final de la investigacion.

2do. Trabajo

Investigacion sobre las tres escalas de temperatura mas Importantes
Realiza dos tablas en tu cuaderno que contengan los siguientes puntos:
(Recuerda que son tablas comparativas. deben tener 4 entradas)
Escalas
_______________________________________
Nombre 1 2 3
_______________________________________
Simbolo
_______________________________________
Inventor
_______________________________________
5 Datos mas
importantes
_______________________________________



Datos comunes a todas ellas.
Recuerda que son tres escalas. Y son tablas comparativas.

Nombre de la
Escala Celsius Faherenheit Kelvin
_________________________________________________
Punto de
Ebullicion___________________________________________
Temperatura
Medio Ambiente______________________________________
Temperatura
Cuerpo Humano______________________________________
Punto de
Congelacion_________________________________________
Cero
Absoluto___________________________________________

PREVENSION DEL COVID 19

PREVENIR EL CORONAVIRUS

Cómo protegerse

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Los adultos mayores y las personas con afecciones crónicas subyacentes graves, como enfermedades cardiacas, enfermedades pulmonares o diabetes, parecen tener un mayor riesgo de presentar complicaciones más graves a causa del COVID-19. Consulte a su proveedor de atención médica acerca de las medidas adicionales que usted podría tomar para protegerse.

Las directrices del presidente sobre COVID-19 para Estados Unidos: 15 Días Para Desacelerar la Propagaciónpdf icon

Sepa cómo se propaga

• En la actualidad no existe una vacuna para prevenir la enfermedad del coronavirus 2019 (COVID-19).
• La mejor forma de prevenir la enfermedad es evitar la exposición a este virus.
• Se cree que el virus se propaga principalmente de persona a persona.
  • Entre las personas que tienen contacto cercano entre ellas (dentro de unos 6 pies de distancia).
  • Mediante gotitas respiratorias que se producen cuando una persona infectada tose o estornuda.
• Estas gotitas pueden llegar a la boca o la nariz de las personas que se encuentren cerca o posiblemente entrar a los pulmones al respirar.

Tome medidas para protegerse

Límpiese las manos con frecuencia

• Lávese las manos frecuentemente con agua y jabón por al menos 20 segundos, especialmente después de haber estado en un lugar público, o después de sonarse la nariz, toser o estornudar.
• Si no hay agua y jabón fácilmente disponibles, use un desinfectante de manos que contenga al menos un 60 % de alcohol. Cubra todas las superficies de las manos y frótelas hasta que sienta que se secaron.
• Evite tocarse los ojos, la nariz y la boca con las manos sin lavar.

Evite el contacto cercano

• Evite el contacto cercano con personas que estén enfermas.
• Mantenga una distancia entre usted y las otras personas si el COVID-19 se está propagando en su comunidad. Estos es especialmente importante para las personas que tengan un mayor riesgo de enfermarse gravemente.

Tome medidas para proteger a los demás

Quédese en casa si está enfermo

• Quédese en casa si está enfermo, excepto para conseguir atención médica. Sepa qué hacer si se enferma.

Cúbrase la boca al toser y estornudar

• Cúbrase la boca y la nariz  con un pañuelo desechable cuando tosa o estornude, o use la parte interna del codo.
• Bote los pañuelos desechables que haya usado a la basura.
• De inmediato, lávese las manos con agua y jabón por al menos 20 segundos. Si no hay agua y jabón fácilmente disponibles, límpiese las manos con un desinfectante de manos que contenga al menos un 60 % de alcohol.

Use una mascarilla si está enfermo

• Si está enfermo:  Usted debería usar una mascarilla cuando esté cerca de otras personas (p. ej., compartiendo una habitación o un vehículo) y antes de entrar al consultorio de un proveedor de atención médica. Si no puede usar una mascarilla (por ejemplo, porque le causa dificultad para respirar), debe hacer todo lo posible por cubrirse la nariz y la boca al toser y estornudar, y las personas que lo estén cuidando deben ponerse una mascarilla si entran a su habitación. Sepa qué hacer si se enferma.

• Si NO está enfermo: No necesita usar una mascarilla a menos que esté cuidando a alguien que está enfermo (y que no puede usar una). Es posible que las mascarillas empiecen a escasear y deberían reservarse para los cuidadores.

Limpie y desinfecte

• Limpie Y desinfecte las superficies que se tocan frecuentemente todo los días. Esto incluye las mesas, las manijas de las puertas, los interruptores de luz, los mesones, las barandas, los escritorios, los teléfonos, los teclados, los inodoros, los grifos, los lavamanos y los lavaplatos.
• Si las superficies están sucias, límpielas: use agua y jabón o detergente antes de desinfectar.

Para desinfectar: La mayoría de los desinfectantes comunes para el hogar, registrados en la EPA funcionarán. Use los desinfectantes que sean adecuados para la superficie.

Las opciones incluyen:

• Diluir el blanqueador con cloro (bleach) que tenga en casa.
  Para hacer una solución de blanqueador con cloro (bleach), mezcle:
  • 5 cucharadas (1/3 de taza) de blanqueador con cloro por galón de agua
    O
  • 4 cucharaditas de blanqueador con cloro por un cuarto de galón de agua
  Siga las instrucciones del fabricante para la aplicación y la ventilación adecuada. Fíjese en la fecha de vencimiento para asegurarse de que el producto no haya vencido. Nunca mezcle el blanqueador con cloro con amoníaco ni con otros productos de limpieza. El blanqueador con cloro que no esté vencido será eficaz contra los coronavirus si se lo diluye adecuadamente.
• Soluciones de alcohol.
  Asegúrese de que la solución tenga al menos un 70 % de alcohol.
• Otros desinfectantes comunes para el hogar, registrados en la EPA.
  Se anticipa que los productos aprobados por la EPA que afirman ser eficaces contra patógenos virales emergentespdf iconexternal icon serán eficaces contra el COVID-19 con base en los datos de virus más difíciles de eliminar. Siga las instrucciones del fabricante para todos los productos de limpieza y desinfección (p. ej.,  concentración, método de aplicación y tiempo de contacto, etc.).